高中选科如何搭配?今年高考有何动向?快看这份报告

近日,襄阳市高中教学工作会议在襄阳三中召开。会上,市教育科学研究院做了2020-2021学年普通高中教学工作报告,该报告以详实的数据直观展示了我市高中教育取得的成绩,并进行了全面透彻的分析,探讨了未来高考发展趋势。

2020-2021学年普通高中教学工作报告显示,2021年高考中,我市600分段、一本线段明显高于全省水平,高职高专线段与全省基本持平。物理类上线比例明显高于历史类。全市有52人被北京大学、清华大学录取。从高考上线情况来看,市区明显优于县区,县域之间存在较大差异。

对于县域之间的差异,市教育科学研究院表示,将开展针对性视导与诊断,破解特弱县区的问题;还将进行跨县或跨校性联合教研,努力进行强弱互补或强强联合。据介绍,我市县域之间的高中已经在物理学科试点联合教研:如南漳一中联合襄阳四中、宜城一中联合枣阳一中进行教研,目前已初有成效。本学期,我市又增加了县域之间联合教研试点校,如襄阳五中与老河口一中、谷城一中结对。此外,还尝试跨地区教研,如襄阳四中与龙泉中学开展了联合教研,反响较好。

会上透露,我市正积极探索普职融通的模式,争取提高本科上线率,让襄阳更多的学生上本科。

据介绍,2021年高考为湖北省首届新高考。高考科目由“3+1+2”组成,其中“3”为语文、数学、外语,所有学生必考;“1”为首选科目,考生须在物理、历史科目中选择1科;“2”为再选科目,考生在化学、生物、思想政治、地理4科中选择2科。

2020-2021学年度普通高中教学工作报告显示,2021年襄阳市高考中,首选物理的人数占比54.23%,与全省比率(55.23%)相当,占全省比例为10.51%;首选历史总分实际参与统计人数12567人,占比45.77%,与全省比率(44.77%)相当,占全省比例为10.94%。物理类上线比例明显高于历史类。但从全省范围来看,物理类上线占全省上线比例情况低于历史类。本届学生首选物理和首选历史比例有些失调。

市教育科学研究院院长李茂炽说,结合学生的情况,在进行2021年高考数据分析时发现,今年物理试题难度相对较低,高分集中,首选物理的优秀考生学科优势未能发挥出来。“所以,有的人认为学生首选物理一定在高考录取中占优势,这种想法实际上不一定正确。2021年高考中,生物赋分分数相比生物原始分普遍增幅较高,是因为一部分生物基础薄弱的学生选择了生物学科,原始分较低导致整体赋分增幅较高。与之形成鲜明对比的是,有些地理基础扎实的学生选了地理学科,高考原始分都比较高,赋分时则增幅偏低,甚至有成绩下降的趋势。”李茂炽说,引导学生合理选科非常必要且十分重要。

李茂炽介绍,试题的难易程度在高考中有一定的延续性,当然也会出现变化。学校在指导学生选科时可参考大数据进行分析。大数据分析一般是学校结合每届学生在高中三年参加的七次联合调研测试成绩,通过数据来分析本校哪一个科目更有优势。结合学生本人高一参加的联合调研测试(2—3次),分析个人学科优势,综合情况指导新高一学生选科。

目前襄阳高中生选科比例合理吗?学生们是否会在高考中占优势?市教育科学研究院副院长纪宏涛介绍,据初步统计,我市现高三年级(2022届高考生)首选物理与首选历史的比例为57:43,现高二年级(2023届)首选物理与首选历史比例为58:42,有所回调,但仍然不够理想。首选物理人数与首选历史人数的合理比例应该为7:3。因此,建议现高一年级选科时做好数据分析,做好学生生涯规划,力争学生选科比例趋于合理。

市教育科学研究院院长李茂炽说,我市提倡发展学生综合素质,要求各高中开齐开足高一课程,打好基础再选课走班,选科时间比其他地区稍晚一点。新高二、高一的选科比例正趋于合理。他建议,各校可根据生源情况和师资情况引导学生合理选科,比如,师资较强、学生基础较好的学校选科时尽可能偏向物理方向,有些师资不强或学生基础薄弱的学校,首选历史也很好。

市教育科学研究院介绍,从新高考试题来看,由以识记、理解为标识的低阶思维上升到以分析、论证、综合为标识的高阶思维。副院长纪宏涛提到,现在很多学生是浅阅读、电子阅读,他认为,阅读教学多不等于阅读能力强,“读的多” 不等于阅读好,深度阅读是阅读好的关键。

市教育科学研究院院长李茂炽表示,学生不能局限于原来的知识点,而要掌握全方位的知识,这首先体现在阅读量上。学生们仅仅去粗浅阅读还不够,一定要理解深层次的东西。语文教学中,阅读占学生85%的时间,但事实上学生在做阅读题以及生物等科目内容的理解上,学生阅读还不够深入。没有深入阅读,学生们能力上就不能得到很好提升。同时,阅读要情境化、多样化,不能仅限于文学作品的阅读,还要读科技、政治等方面的作品,全方位阅读,这样在做题时才能更好地理解图形、图表、数据等不同形式的题干。

从2021年高考试题来看,政治、生物、地理、化学、历史学科都涉及到了生命安全和健康教育方面的内容,比如,考察学生是否了解反式脂肪酸的危害及食物来源、理解热量摄入与消耗及超重与肥胖之间的关系、历史上应对传染病疫情的措施等。

李茂炽提醒:目前,对于劳动教育、体育、美育以及双减工作,国家下这么大的力气,最终的指向都是生命安全和健康教育,“就是要缓解学生学习压力、减轻学生的焦虑情绪,让他们有时间发展自己的兴趣爱好、强身健体,保证学生的身心健康。”

分析2022年高考趋势,市教育科学研究院用了八个字来归纳——“三个关注,三个‘无不’”。三个关注,即“关注体系,把握纲要;关注热点,解决问题;关注教学、立足课标”。三个“无不”,即“无价值不入题,无思维不命题,无情境不成题”。其中,热点方面建议关注以下内容:习新时代中国特色社会主义思想、党的十九大六中全会及相关决议、中国百年奋斗的重大成就和历史经验、中华优秀传统文化、中国科技是最高成就、体美劳教育、脱贫攻坚、共同富裕、全面小康、供给侧改革、双循环发展、北京冬奥会、一带一路、辛亥革命110周年、十四五规划、新冠肺炎及中国抗疫经验、碳中和与生态文明建设等。

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